電競教育是一門“騙人”的生意嗎？
2020-05-28 來源：網(wǎng)絡采編 編輯：阿修羅 分類：電競新聞
在每次選題會中，我們都會有各式各樣的閑聊，這些討論中大多都包含著我們鮮明的觀點，一般情況下這些內容都會在之后的稿子中見到。但有些選題則會由于各種各樣的原因沒有成稿，本欄目就是為了讓那些沒有成文的選題有一個妥善的結尾所設立的。因此，人民電競·閑聊會是一個記者們分享自己個人觀點的欄目，會每周三準時推出。
本周我們閑聊的主題是：電競教育越來越多了，這東西真有用么？
電競教育在很長久的時間中都是大家關注點之一，但在電競行業(yè)蒸蒸日上的背景下，電競教育也存在著大量說不明白的問題。因此我們在本次的閑聊會中聊到了：
1. 電競教育應該教的是什么？
2. 受過電競教育的人出來后得到工作的幾率大么？
3. 電競教育到底有多魚龍混雜？
4. 電競教育和崗前培訓的區(qū)別大么？
————以下為閑聊會的內容————
電競專業(yè)的需求并沒那么大，也不需要一個只學過電競專業(yè)的人
電競里大部分的專業(yè)都已經(jīng)有對應的專業(yè)去培養(yǎng)對應的人才了，例如解說可以從播音主持里選，商業(yè)變現(xiàn)有商科的人才，所以我覺得電競專業(yè)的需求并不是那么大。
但是另一方面，在一些和電競行業(yè)有聯(lián)系的學校，有條件的話可以開設一些比較特別的輔修課，讓更多的人了解到電競行業(yè)，進而有機會得到電競行業(yè)的實習甚至未來成為從業(yè)者。但我覺得并不需要一個簡歷上寫著“電競專業(yè)”的人出來。
電競行業(yè)有缺口，所以電競教育有必要。
我覺得電競教育分為兩類：通識教育，比如說大學開設的課，例如電競是什么和電競的歷史等等；另一種就是偏重技能和實操的教學內容，比如如何培養(yǎng)一個好的電競解說。
另外我覺得，電競教育還挺有必要的，不管說行業(yè)內人才缺口有多大，總體來說行業(yè)內還是缺人才的，而教育是培養(yǎng)人才最有效的一個途徑吧。
培訓選手意義不大，可以做電競相關專業(yè)技能的培訓
市面上來說大家對電競教育的風評普遍不太好，很多人認為電競教育是騙人的。但教育的話也是要區(qū)分形態(tài)，不同的形態(tài)意義不同。
比如市面上，真的有電競教育機構是所謂的培訓選手，去給學生上課，教怎么打游戲。那么如果說是培養(yǎng)選手的話，我覺得意義沒那么大，因為電競游戲的更迭是非常快的，有可能你這周上的課，下周就變了打法。從俱樂部來說，每個俱樂部都有自己的一套青訓體系，也有自己培養(yǎng)人的方式。所以說現(xiàn)在市面上對于選手而言，電競教育的需求并沒有很大。
此外，還包括一些大學里的課程，比如說是學一些電競相關歷史的課程，其專業(yè)教材也比較過時，還有DOTA冠軍和LOL冠軍驢唇不對馬嘴的瞎編的教材存在，這些在我們這些電競從業(yè)者看來都是非�？尚Φ�。
個人認為目前市場上，最有實際意義的電競教育，可能是有關電競專業(yè)技能培訓的課程，比如電競解說的專業(yè)培訓，還有一些專業(yè)比較對口的培訓�，F(xiàn)在市面上缺口比較大的是電競相關的工作人員，而且是專業(yè)的、具有新時代眼光的電競工作人員。老一輩的電競從業(yè)者們相對而言學歷都不是非常高，多年以來他們有非常豐富的經(jīng)驗，但在電競要求更迭的現(xiàn)如今，各行各業(yè)已經(jīng)有了自己發(fā)展瓶頸。所以說我認為這可能是電競教育的一個方向。
一個211畢業(yè)的學生和一個電競教育出身的學生站在我面前，我一定選211的那個。
我覺得電競教育和電競一樣，大家沒理解指的是什么。有些人覺得電競教育是培養(yǎng)選手，有的電競教育是說培養(yǎng)大學教育，還有電競教育是培養(yǎng)做主播。這里還有個不太一樣的地方，解說是解說比賽的，但我覺得解說靠電競教育很難培養(yǎng)出來，因為解說和職業(yè)選手一樣，上升的路徑就那么一點，專業(yè)的機構是不需要電競教育去培養(yǎng)這些人的。剩下的很多電競教育就是在培養(yǎng)主播，我覺得培養(yǎng)主播和電競的關系不大，同理培養(yǎng)人們怎么打游戲其實也不是電競教育。
所以我認為電競教育有三個方向，分別是解說、職業(yè)選手和本科�？平逃�。前兩個是可以算作電競教育的，但我認為這兩條路在市面上是行不通的，以職業(yè)選手為例，職業(yè)選手有自己的選拔體系，培養(yǎng)再多的人都沒法繞過Rank成績上的要求。最后一種就是本科、�？平逃�，有些學校是將電競教育放在教育學里，有些是放在傳媒里，還有些�？剖怯须姼倸v史的課程。
站在就業(yè)的角度來說，起碼我作為老板是不會要這樣的人，這是自電競教育出現(xiàn)后我就秉承的觀點。因為我覺得現(xiàn)在的電競是出圈的過程，是一個需要外部人才進來建設電競的時代，而不是我們內部培養(yǎng)人才的時代。
這里我來解釋下我的觀點。在很多的電競公司中，從很多年前開始，招人的指標就已經(jīng)有硬性指標，例如只招985、211的學生。原因是早期電競的從業(yè)者學歷都很低，都是草莽出身，但隨著電競的發(fā)展，對專業(yè)的要求越來越高，行業(yè)內的分類越來越細。例如現(xiàn)在的編導，需要他有攝影的功底，對賽事組織有認識，知道如何做策劃等等；電競媒體的話，需要他會寫文章，會拍視頻，會運營微博。我們能看到這個行業(yè)正在越分越細，這個時候我們需要的就是專業(yè)的人才，這個專業(yè)不是指一個人懂電競歷史、會打游戲的人才，而是說他需要具備真正專業(yè)的素養(yǎng)。
例如以從事傳媒工作的我為例子，我現(xiàn)在要招人，面前有一個電競教育出身的候選者和一個211大學新聞系的學生，你覺得我會招哪個？如果在成本可控的前提下，我一定會招211大學新聞系的學生對吧？因為我只需要他對電競有熱愛就行，需要他有熱愛的原因是這個行業(yè)現(xiàn)在正在發(fā)展，我需要對這個行業(yè)有熱情的人，而不是純粹為了謀生的人。在這樣的條件下，我一定會選那個211大學新聞系的學生，因為我需要的是他的專業(yè)素質，而不是他知道S幾在哪舉辦，在我看來只要他做這個工作且有專業(yè)素養(yǎng)，用很短的時間就能了解到這些東西。
另一位從業(yè)者表達了同樣情況下不會招聘電競專業(yè)畢業(yè)人才的觀點
所以很多機構他們?yōu)槭裁匆褬藴识ㄔ?85、211上呢？也是這個原因，他們需要這種高素質的人才能加入到這個行業(yè)，把他們在學習中習得的專業(yè)帶到行業(yè)中來，因為電競本身沒有太多特別特殊的崗位，大部分都是那種普適性的職業(yè)，很少有那種需要專門培養(yǎng)的職業(yè)。所以我一直對電競教育秉持的一個觀念是，從出口來說，電競教育并不是一個特別好的事情，當然從另一個角度來說，可能對電競的社會化和宣傳是有必要的。
但我還是要重申一下，我對電競教育的出口是很擔憂的。
絕大多數(shù)電競教育都是騙人的，合規(guī)的崗前培訓是沒問題的
首先我非常認同老周說的觀點，接下來說說我自己的一些親身經(jīng)歷。我自己本人有一個觀點，在任何行業(yè)到了中末期的時候，就會被做教育的一幫人盯上。
其實從我個人的感受和見到這些人來說，現(xiàn)在做電競教育的那些人，基本上都是在電競行業(yè)中已經(jīng)混不下去的人，仗著自己還有些所謂的經(jīng)驗，被一些傳統(tǒng)做教育，比如說電腦培訓之類的人找到，伙同著去做的東西。
你說他能培養(yǎng)出真正能為電競行業(yè)做貢獻的人么？或者說能為自己謀得吃飯的本事么？我覺得這也兩說。但實際上，電競教育到最后還是一門生意。
一方面很多人在鼓吹電競行業(yè)有多么的好，但我們話說回來，有多少孩子能認清電競呢？有多少人能理智的認為電競行業(yè)好，因此選擇了電競？還是說電競只是這些孩子打游戲的一個借口呢？
說回我剛才說絕大多數(shù)電競教育都是騙人的。首先，電競教育要分兩部分看，先說學歷教育，很多做電競教育的學校都是民辦學校，很多學校甚至都沒有教材；有些人拿了很多投資人的錢做的項目，其中的教材是講英雄聯(lián)盟該怎么玩，或者是講PUBG該往哪里跳。這種教材對孩子來說肯定是愿意的，他們會覺得上著學還能玩游戲，覺得很開心。而家長很多是什么都不懂的，他們不知道孩子未來是否要從事電競行業(yè)，如果從事的話，從事哪些行業(yè)他們也不懂。
我看過那些消耗了大量資金后編纂的教材，其中有一本第一章講的是PUBG怎么去攻樓，其中的PUBG版本還是2017年的版本，這完全就是在禍害整個行業(yè)，甚至可以說是一個毒瘤。這些人不是為了電競行業(yè)去做什么事情，而是真真正正為了賺錢才去做這件事，因為孩子的錢特別好賺，家長根本不懂孩子到底去學什么。
而且，電競教育里如果真的去講怎么推線，怎么去做游戲內的事情，我覺得這也是俱樂部自己該做的事情，而且大的俱樂部都有自己的青訓體系，根本不需要電競教育去操心。
對于我們所謂的“另一個電競圈”來說，電競的名字不過是另一個賺錢的工具。
我再分享一個事例。我看到很多電競教育的學校招聘老師時，對老師學歷沒有任何的要求，只要求游戲內段位多高，同時口才好有表現(xiàn)欲，這位老師就可以上崗，而且能拿到還算不錯的工資和提成。我覺得這完全是亂扯。
我們繼續(xù)說崗前培訓，首先我認為崗前培訓是有必要的，但崗前培訓中也還是有一大批敗類在這里搶錢。那些和頭部或腰部的機構去合作，和這些真正的懂電競人一起做事的結構，是可以為電競行業(yè)中輸送人才的，這種崗前培訓我覺得是可以的。
但你現(xiàn)在去網(wǎng)上搜電競教育，都是各類電腦培訓班里的電競專業(yè)，這些人大多是打著培訓的旗號去教怎么打游戲。你知道這些人一期學費多少錢么？十幾天時間就要上萬的學費。
電競和游戲的邊界真的很清晰
電競是不是游戲真的很容易就識別清楚，我們除了工作去打游戲這就是娛樂，電競是一份工作是一門職業(yè)是一個行業(yè)。我們打游戲就是打游戲不叫電競。
主任的觀點其實是說電競教育已經(jīng)成了“另一個電競圈”忽悠金錢的重災區(qū)，他們打著這個旗號，因為這是最接近錢而且家長也有這個需求，所以他們就能賺到錢，但其實他們教的東西也不是電競的內容，本質上也不是教育，但他們把錢賺了，最后受害的還是電競本身。我很同意這個觀點。
全行業(yè)目錄就是為了幫助人們識別李鬼，但暴利是李鬼層出的原因
為什么我們會推出全行業(yè)目錄呢，就是希望我們新媒體中心能對真正的電競教育機構進行認證，而這種通過搜索引擎去買電競教育廣告詞的“李鬼”們的教育機構就不予認證，我們就能發(fā)揮我們媒體的社會價值和權威性。
頭幾年，我被一個做電競教育的人騙，他說自己不做電競教育之前是在做編程教育，他也承認自己培養(yǎng)出來的人確實也沒啥用，但就是賺錢。
他說自己的學校兩年半的學費要3萬，里邊不包含教材和實訓費，三年下來一個人能掙大概7萬左右。這三年總共能招大概400人，算下來其實利潤早就上千萬了。我當時問過他，師資從哪來，他說社會招聘就可以，因為機構只要解決資質問題剩下的就簡單，真正講課的老師靠社會聘請就可以。
現(xiàn)在他的課程就是教人打游戲，這些上課的老師可能連高中都沒上過，只要口才夠好就可以當老師。這就是為了賺錢去做的，大多是孩子鬧著要上這個學，家長不太懂就去上了，這些孩子出來一樣找不到工作。
我覺得這不光是和孩子的事兒吧，包括一些想進入電競圈的人，他們也很需要被培訓或者被教育。
當下的電競教育沒做好，但不能一桿子否定
這就是剛才主任提到的崗前教育，之前有一家國內知名的公司找過我去做電競教育，我當時回應說我現(xiàn)在理解的電競教育其實就是職業(yè)培訓或者說是崗內培訓。正如我之前所說，現(xiàn)在電競的大環(huán)境是我們需要更專業(yè)的過程，除了我們自身要更專業(yè)之外，我們現(xiàn)在需要的是更專業(yè)和更職業(yè)的人，而不是更知道電競該怎么玩的人。
我覺得電競教育到什么時候才需要呢？就是當整個行業(yè)已經(jīng)足夠的完善，行業(yè)內需要不斷的崗前培訓，需要自己內部產(chǎn)生人才的時候，那時候才有教育的事情�，F(xiàn)在我還是覺得不需要電競教育，從我作為招聘者的角度來說，招人還是想要985、211畢業(yè)的人，而不是那些電競教育培訓的人，所以我覺得現(xiàn)在其實并不需要電競教育。
在我的接觸中，還是有一些電競機構想把這個事情做好的，有些人會作為中介機構幫學校去設置科目，也會去出一些教材，我們當然不能一桿子把他否定，因為還是有些人想把這個事情做好的。只不過現(xiàn)在他們能力有限或者社會環(huán)境所限，只能達到目前這個水平，但有些模式在未來可能是可取的。
但我還是那個觀點，就現(xiàn)在來說我作為一個電競企業(yè)的老板，我不會招他們。
崗前培訓是很重要的，可能會誕生一個可行的模式
崗前培訓非常重要，有些非常熱愛電競的人，受到了崗前培訓的教育，從而能進入這個行業(yè)，進而為這個行業(yè)增磚添瓦，而且這些用心做教育的人群賺他們該賺的錢，長此以往，這個模式會越來越好的。
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